记者 王世翠 通讯员 陈晓喻 韩珍 文/图
“没有爱就没有教育。”这是襄州区中心幼儿园教师李易非常挂在嘴边的话。深耕幼教一线多年，她以实际行动践行初心，用真诚与坚守呵护每一颗童心，将教育的温暖传递到乡村校园、帮扶一线，用平凡的坚守书写着师者担当。
如何让一个性格孤僻的孩子变得活泼可爱？李易非老师的答案是：爱。
去年，李易非的班级迎来了自闭症孩子宸宸（化名）。他拥有清澈的双眼，却从不把目光停留在眼前的事物上；他拥有灵敏的耳朵，却对呼唤充耳不闻。入园第一天，宸宸因为不适应尿了裤子，李易非连忙上前准备帮他更换，刚将孩子抱起，就被宸宸狠狠咬住了胳膊，她的胳膊上留下了一道鲜红的牙印。这是一个多么没有安全感的孩子，李易非暗暗发誓：要用全部的爱拥抱孩子孤寂的心灵。
从那天起，李易非每天早上都用最美的微笑迎接他，给他一个大大的拥抱。每当他独自坐在角落时，李易非就静静陪伴。日复一日的陪伴终有回响，一天午后，宸宸低着头，将一朵亲手折的纸花递到李易非面前，小声说道：“送你！”简单的两个字，让李易非热泪盈眶，也让她更加坚定了用爱育人的信念。
为支援乡村学前教育发展，李易非主动申请前往古驿镇支教一年。这一年里，她每天迎着晨光走进教室，伴着星光返回宿舍，毫无保留地将自己多年积累的教学经验分享给当地教师，从教案设计、课堂互动到幼儿行为引导，手把手开展指导。乡村孩子们纯真的笑脸，成为她前行的最大动力。支教结束当天，孩子们拉着她的衣角，满脸不舍地追问：“李老师，你还会回来吗？”李易非红着眼眶回应：“会的，老师的心一直在这里。”
在襄州区与竹山县的教育帮扶工作中，李易非积极主动参与，采用线上线下相结合的方式，为竹山县幼教同行送去先进的教学理念和实践方法。线上，她定期组织远程教研活动，录制示范课视频，解答一线教师的教学困惑；线下，她多次前往竹山送教下乡，其设计的中班音乐活动《面条舞》，深受当地孩子们的喜爱。课堂上，她通过生动有趣的身体律动，引导孩子们模仿面条下锅、翻滚、变软的过程，让孩子们在欢声笑语中感受音乐的节奏与韵律，这堂课成为经典课例。
前不久，襄州区教研中心前往石桥镇中心幼儿园教联体开展活动，李易非现场展示了优质中班音乐课《妈妈我要谢谢你》。她用温暖的歌声、轻柔的肢体动作，引导孩子们大胆表达对妈妈的感恩，原本羞涩不敢开口的孩子，渐渐放开自己，挥舞着小手大声唱出感恩之歌，现场听课的教师无不动容。“音乐是爱的语言，当孩子唱出感谢的那一刻，教育就发生了。”李易非说。
一年古驿支教、多次竹山送教、多场示范授课，李易非从未抱怨过辛苦。在她看来，幼儿教师最骄傲的事就是用爱心换回孩子们的信任与依赖。
“看到孩子们一张张纯真的笑脸，或是收到孩子偷偷保留的一颗糖果，都是最珍贵的幸福。”李易非说。
李易非坚信，幼儿教师没有惊天动地的壮举，师德藏在日复一日的陪伴里，藏在对孩子的每一份用心之中。只要用心付出，用心感受，这份职业带来的温暖与感动，自己懂得，已经足够。
李易非和幼儿们做游戏。
《襄阳日报》（2026年04月23日07版）
编辑：张紫悦
审核：罗安 终审：职战新
